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第一百六十一章 试后水（第1页）

就像是艺术来源于平凡的生活，而爆炸则是我们生活中不可或缺的一部分，所以艺术就是爆炸一样。

战术的本质其实也与艺术一样，并不华丽与高大上，反而很平凡很片面。

所以当木子阅读完自己所要教授的战术课本以后，就毫不犹豫将其丢到了垃圾桶。

因为无论是个人战术也好，团队战术也罢，归根结底都只是胜利的方式与手段，而书上的战术也只是撰写者对前人胜利方式的总结提炼罢了。

更何况依木子的眼光来看，这课本的撰写者还有可能没有过实战与演练的经验，只是一位总结者与嘴强王者，国战用兵不考虑种族因素，排兵布阵不考虑后勤环境，个体实力的强者更是被当做了纸上单方面的强势工具，个人战术更是被当做的独立的一项教程。

只因为内容与角度不同，就把战术分散开来教导，简直愚蠢。

所以根据这些，木子也定下了自己第一堂课所要教导的任务目标，那就是让他们将以前学过的，对于战术的理解与观念全部抛掉。

让他们从一场无法逃离的战争中体会到这门课的真谛，而不是向以前那样按照剧本（课本）去理解演练。

而这些天才们也的确没有辜负木子的教导，从绝境逃避，到尝试面对，从脑海里僵硬的前人知识，到个人需要部分精华，从同伴的消极带动，到团结面对，这些木子都看在了眼里。

有自信与能力者主动的先上，去争取时间。

剩下的大部分人，则在这场考试的压力下抛去了陌生的顾虑，信任的去讨论商讨计划。

很快的，他们也想出了团队上的战术策略。

那就是尽可能按照个人能力实力排除顺序的同时，将战术规划能力较强的同学与将拥有治疗能力的同学安排到了最后。

前者可以最快的策划出躲避炮塔攻击的最佳位置与路线，并告将其诉考试的学生。

毕竟这个混蛋精灵可没说过，一旁的人不能在一旁告诉考试答案，而几次试探之后这个精灵没有说什么，也证明了这是一条可行的潜规则。

至于后者则是必须保留活动能力的后勤人群，而且最后的他们，在积累了足够经验的同时，也能得到前面所有同学提供的帮助。

当看着这些一个半小时以前，还不怎么相识，很冷漠的同班同学，现在熟知的像是在同一个会所包间里面战斗过的战友时，木子倍感欣慰。

当成为旗手拨动棋子的时候，不管他本人是怎么认为的，在他的对手眼里，他都已经成为就棋局的一部分，还是很重要的一部分。

所以这样亲身融入参与的战术学习方式，会比按照课本纸上谈兵的讲解演练要来的有效。

唯一的缺点就是有点偏激，有点累。

“但是只要付出就会有回报，纵使二者难以平等，但目前来看，你们的付出都是值得的，因为经历过这一堂课考试过的你们，完全可以战胜上课前的自己，我相信你们以后的每节课，也都会有这样的收获。”

慈祥的木子握住了面前的颤颤巍巍小手，继续假正经的说道：

“现在你们明白我是个多好老师了吧，所以我就问你们有木有体会到为师对你们的良苦用心，体会到老师对你们的爱与付出。”

你个混蛋精灵给我等着！

等我醒来如果还活着的话，即便是被父母打死一杯无法毕业找不到工作没对象，我也得扇出这一耳光……

这是木子握着的手的主人昏迷前最后的想法。

***如果不是我们现在都脱力动不了，我们拼死自爆也要和你同归于尽！

别再叨叨了！

我们现在还处于高强度施法的精神衰弱期！

你说的话完全就是直接洗脑啊！

只是即便是依靠水系魔法与生命系魔法治疗恢复过的他们，现在也依旧什么都做不了。