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第23章 激斗校门（第3页）

剩下两个，一个被按住后脑勺暴扣在地上。

另一个，在即将冲进人群之前，啪叽一声倒地。

原来是体育老师拽住了她的腿，将之慢慢拖了回去。

高三美术老师绝美的脸布满尘土，挣扎间绝望地向人群中看去。

人群中，数学老师与她对视，眼中隐隐有泪。

两人之间是情侣关系，正在恋爱中。

发觉自己被感染的美术老师，曾在清醒时向她最信任的数学老师求救。

数学老师不负期待，一直在积极寻找救下她的方法。

目前，稍有眉目。

只是没想到，学校方面的动作这么快。

像美术老师这样的感染者，被抓住之后，往往只有一种处理方式。

毫无疑问是会被当场处理。

尽管，她还有救。

人类对于感染者的态度一向是斩草除根，不给任何机会。

态度稍显极端，主要是因为，让感染蔓延开来的代价太大。

往小了说，可能会让一个区的生产停摆。

往大了说，可能会尸横遍野，形成新的禁区。

无论哪种结果，损失不是人类们能够轻易承受的。

与其冒着这样的风险，去赌感染者恢复的可能，还不如让感染者死掉，一了百了。

难道死的那个还能比整个区的人命还重要不成？

在感染者不是自己的亲人时，大家的态度都很一致。

部分人，对待成为感染者的亲人时，也会展现出‘大义灭亲’的态度。

不过‘大义灭亲’还是比较少见的。

由于【家】的重要性，家人，亲人之间的感情往往强烈浓重得十分惊人。

所以家庭成员被感染后，包庇之事屡见不鲜。

往往，遇到这种情况，一个感染者通常会演变成全家感染。

这也是没办法的事情，如果不强化感情和家的概念，那大概率也不需要等到感染事件，家里人就死得差不多了。

家的认知概念，是人类十分重要的一层庇护。

少了这一层庇护，危险就会不断出现在室内。

举个例子，‘一觉睡醒，偶遇规则怪谈贴脸’。

那还玩个屁，再强的人也顶不住这么霍霍。

不是独居的话，家人的感情还是很重要的。

人类其实也不止家这一种防护措施，有很多层防护形成套娃一样的盒子。

最高层，有SSS规则【未成年人保护法】【环境保护法】。

中间，有市规，区规等等……

上面都是规则，下面是认知防护。

到家里，也有各种规范守则，比如白小尘家里的【家庭行为规范07版——兄妹合居】。